Dedikodu günlük hayatın her noktasında karşımıza çıkan, kişiler ve gruplar arasında sık kullanılan bir iletişim pratiğidir. Dedikodu sosyal ilişkileri şekillendirme, bilgi paylaşımı ve eğlence gibi işlevlere sahip olmakla birlikte dedikodu toplum tarafından çoğunlukla olumsuz ve etik açıdan sorunlu bir davranış olarak değerlendirilmektedir. Bu çelişkili yapısından dolayı dedikodu kavramının her yönüyle ele alınması gerekmektedir. Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının dedikoduyu nasıl tanımladıklarını, yapma nedenlerini, dedikodunun konularını ve tarafları dedikodunun duyulmasına yönelik tutumları, dedikodunun kişilerarası iletişimdeki yarar ve zararları üzerinden inceleyerek anlamak, öneriler geliştirmek ve literatüre katkı sağlamaktır. Nitel araştırma kapsamında hazırlanan bu çalışmada fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırma İç Anadolu Bölgesinde yer alan bir üniversitenin eğitim fakültesinde yürütülmüştür. Kolay ulaşılabilir örneklem tekniği kullanılmış olup; açık uçlu soru formuyla elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular öğretmen adaylarının dedikoduyu genel olarak “arkadan konuşma” olarak tanımladıklarını göstermektedir. Bu konuşma olumsuz olduğu kadar olumlu konuları da kapsayabilmektedir. Öğretmen adaylarının dedikodu yapma nedenleri ise genel olarak merak, eğlence boş zaman değerlendirme ya da sevmeme, kıskanma ve kendini yüceltme gibi duygulara dayanmaktadır. Bununla beraber dedikodu genel olarak arkadaş ve yakın çevrede gerçekleşmekte ve dedikodu konuları bu çevreye yönelik olmaktadır. Dedikodunun duyulması durumunda ise her iki tarafta üzüntü, öfke, mahcubiyet gibi olumsuz duygular ortaya çıkmaktadır. Sonuç olarak öğretmen adayları dedikoduyu bir taraftan eğlence ve sosyal bir iletişim aracı olarak görürken, diğer taraftan dedikoduya yönelik duygusal tepkileriyle dedikoduyu insanlar arası iletişimi bozan ve etik açıdan sorunlu bir davranış olarak gördükleri anlaşılmaktadır.
Gossip is a communication practice that we encounter in every aspect of daily life and that is frequently used among individuals and groups. Although gossip has functions such as shaping social relationships, sharing information, and entertainment, it is generally regarded by society as a negative and ethically problematic behavior. Due to this contradictory nature, the concept of gossip needs to be addressed in all its aspects. The aim of this study is to understand how pre-service teachers define gossip, their reasons for engaging in gossip, the topics and parties involved in gossip, their attitudes toward gossip being heard, and the benefits and harms of gossip in interpersonal communication, as well as to develop suggestions and contribute to the literature. This study, prepared within the scope of qualitative research, utilized a phenomenological design. The study was conducted at the faculty of education of a university in the Central Anatolia Region. Convenience sampling was used, and the data obtained through an open-ended questionnaire were analyzed using content analysis. The findings obtained indicate that pre-service teachers generally define gossip as “talking behind someone’s back.” This conversation may include positive topics as well as negative ones. The reasons why pre-service teachers engage in gossip are generally based on emotions such as curiosity, entertainment, spending leisure time, disliking, jealousy, and self-enhancement. In addition, gossip generally takes place among friends and within close social circles, and the topics of gossip are generally directed toward this social circle. When gossip is heard, negative emotions such as sadness, anger, and embarrassment emerge on both sides. In conclusion, it is understood that pre-service teachers, on the one hand, regard gossip as a means of entertainment and social communication, while, on the other hand, through their emotional reactions to gossip, they regard it as a behavior that disrupts interpersonal communication and is ethically problematic.
Gossip, Prospective teachers, communication, perception
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
