Bu çalışmanın amacı, 1928 yılında Millet Mektepleri kapsamında yayımlanan Köy Halk Kıraati adlı eseri merkeze alarak erken Cumhuriyet döneminde kırsal toplumsal yapı üzerinden inşa edilen ''makbul yurttaş'' anlayışı ortaya koymaktır. Araştırma nitel yaklaşım çerçevesinde tasarlanmış; veri kaynağı olarak Köy Halk Kıraati kitabı döküman analizi yöntemiyle incelenmiştir. Elde edilen veriler tematik analiz yoluyla çözümlenmiş, bulgular söylem-tarihsel yaklaşım doğrultusunda yorumlanmıştır. Bulgular, yurttaşlığın hak temelli bir öznellikten ziyade görev, fedakârlık ve devlete bağlılık ekseninde yapılandırıldığını; rasyonellik, çalışkanlık ve kalkınmacı söylemin kırsal modernleşmenin temel dayanakları olarak sunulduğunu göstermektedir. Ayrıca kadınların hem üretimde hem de kamusal dönüşümde aktif özneler olarak temsil edildiği görülmektedir. Tartışma bölümünde bulgular, erken Cumhuriyet'in ulus inşa ve modernleşme hedefleri bağlamında değerlendirilmiştir. Sonuç olarak Köy Halk Kıraati kırsal alanda yurttaşlık bilincini ve Cumhuriyet ideolojisini eğitim yoluyla toplumsallaştıran önemli pedagojik ve ideolojik metin olarak değerlendirilebilir.
The purpose of this study is to examine the concept of the ''acceptable citizen'' constructed though the rural social structure of the Early Republican period, with specific reference to the Village Public Rading (Köy Halk Kıraati) textbook published in 1928 within the framework of the Nation Schools (Millet Mektepleri) The reseach was designed within a qualitative approach, and the Village Public Reading textbook was analyzed as the primary data source using document analysis. The data werw examined through thematic analysis, and the findings were interpreted in line with the discourse- histtorical approach. The findings indicate that citizenship was constructed not as a rights-based subjectivity but rather along the axes of duty, sacrifice, and loyalty to the state. Rationality, diligence, and developmen alist discourse were also presented as fundamental pillars of rural modernization. ın addition, women wew represented as active subjects in both pruduktion process and public transformation. ın the discussion section, the findings are evaluated within the broder context of the notion-bulding and modernization goals of the Early Republic. Overall, Village Public Reading can be regarded as a significant pedagogical and ideological text that contributed to the socialization of citizenship consciosuness and Republican ideology in rural areas though education.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
