Günlük fiziksel egzersiz alışkanlığını oluşturmak sadece okul öncesi ve okulda beden eğitiminin görevi değil, aynı zamanda aile içinde de geçerlidir. Bu araştırmanın amacı ebeveynlerin okul öncesi çocukların beden eğitimine yönelik tutumlarını belirlemektir. Araştırmaya Kosova'nın Prizren şehrinde çocukları okul öncesi eğitime devam eden 129 ebeveyn katılmıştır. Bu araştırma aracının temelini, beden eğitiminin okul öncesi çocuklar üzerindeki etkisinin önemine ilişkin ebeveynlerin tutum ve görüşlerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir anket oluşturmaktadır. Anket yalnızca bu araştırmanın ihtiyaçları için tasarlanmıştır. Ankette ebeveynler hakkında temel sosyo-demografik verileri toplamak için dört madde ve ebeveynlerin incelenen olguya ilişkin tutumlarını değerlendirmek için kullanılan yirmi madde bulunmaktadır. Ölçekleyicinin ölçüm özelliği olarak güvenirliği, değeri 0,98 olan Cronbach Alfa katsayısı hesaplanarak belirlenmiştir. Bu, aracın okul öncesi çocuklarda beden eğitiminin etkisi ve önemi konusunda ebeveynlerin tutumları hakkında çok güvenilir bir bilgi kaynağı olduğunu doğruladı. Bu araştırmadan elde edilen sonuçlara göre ebeveynlerin çoğunluğunun %74,6'sı beden eğitiminin çocuğun sosyalleşmesine katkı sağladığını ve olumlu etkilediğini düşündüğü, ebeveynlerin çoğunluğunun %73,9'u ise beden eğitiminin çocuğun sağlığına katkı sağladığını ve olumlu etkilediğini düşündüğü sonucuna varılabilir. Ebeveynlerin çoğunluğu %72,3'ü beden eğitiminin çocukların gelişimine ve büyümesine katkı sağladığını ve olumlu etkilediğini düşünüyor, ebeveynlerin çoğu %51,2'si ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte fiziksel aktivitelere katılmasının çok önemli olduğunu düşünüyor ve %53,5'i Ebeveynler çocuklarının takım sporları, %26,4'ü bireysel sporlar, %17,1'i dövüş sporları ve sadece %3,1'i ekstrem sporlar yapmasını istemektedir. Çocukların okula başlamadan önce bile fiziksel aktivitelere ilgi duyması önemlidir.

Creating the habit of daily physical exercises is not only a task of physical education in preschool and school, but also in the family. The purpose of this research is to determine the attitude of parents towards the physical education of preschool children. One hundred and twenty-nine parents whose children attend preschool education in the city of Prizren in Kosovo participated in the research. The main of this research instrument was a questionnaire, which designed on purpose of assessment of the attitudes and opinions of parents regarding the importance of the impact of physical education on preschool children.  The questionnaire is designed exclusively for the needs of this research. The survey has four items for collecting basic socio-demographic data about parents and twenty items that are used to assess Parents' attitudes about the examined phenomenon. Reliability as a measuring characteristic of the scaler was determined by calculating the Cronbach's Alpha coefficient, the value of which was 0.98. This confirmed that the instrument is a very reliable source of knowledge about the attitudes of parents about the impact and importance of physical education in preschool children. According to the results obtained from this research, it can be concluded that the majority of parents 74.6% think that physical education contributes and positively affects the socialization of children, the majority of parents 73.9% think that physical education contributes and positively affects the health of children, the majority of 72.3% of parents think that physical education contributes and positively affects the development and growth of children, most parents 51.2% think that it is very important that parents together with their children participate in physical activities, and that 53.5% of parents would like their children to do team sports, 26.4% individual sports, 17.1% combat sports and only 3.1% extreme sports. It is important that children develop an interest in physical activities even before starting school.