Şiirsel kullanımlarda söz ve söz öbeklerinin kurmaca amaca hangi düzeyde hizmet ettiği, sezilen duygu dünyası nitelikleriyle ölçülebilir. Bu ölçüm, yeni ses ve söz oluşumlarına yönelik ses-imge döngüsünü çözümleme çalışmalarıyla yapılmaktadır. Dizelerde tasarlanmış duygu-düşünce sarmalının, ses-anlam ilişkisinden, diğer bir ifadeyle somut olandan hareket edilerek aralanması, çözüm çalışmaları için gereklidir. Bundan hareketle, Muş doğumlu Saraç’ın 1964-1989 yılları arasında yayımlanmış şiirleri arasından çok bilindiği için tercih edilen Çocuklar Kardeş Oldu Mu şiirindeki ses ve söz varlığı ile ilgilenilmiş; bilhassa yinelemeler, taşıdıkları seslerle ilişkili olarak anlamı belirleme, kavramları pekiştirme, yeni çağrışım biçimleri yaratma açılarından ele alınmış; şiirsel söylem unsurları olan ses uyumları, öznel söz seçimi ve yaratılan ritme dayalı ses özelliklerinin temalar üzerindeki tesirlerine açıklık getirilmeye çalışılmıştır. Dizelerde çözümleme çalışması yapılırken sözlük anlamların yanı sıra şiirde kullanıldığı belirlenen lirik ya da betimleyici duyarlılıklar ile ödünçlemelere dönük anlamlandırmaların, ses-anlam merkezinde incelenmesiyle gerçekleştirilmiş çalışmanın, dil öğretimi, edebiyat ve ses-anlam konulu disiplinlere fayda getireceği düşünülmektedir.
With the different sensations that reader gets from the certain words and phrases it can be measured how much these words and phrases are correlated to the fictional purposes. These measurement is possible through the analysis of sound-image cycle from the new word and sound formations. It is necessary to uncover the emotions and thoughts created within the lines through the sound-meaning relation or in other words from the concrete perspective for the sake of the analysis. On the basis of this purpose we decided to examine Tahsin Saraç , who was born in Muş, and his most known poem Çocuklar Kardeş Oldu from his poems published between the years of 1964-1989. We dealt with the sounds and vocabulary in this poem we paid special attention to repetitions and the sounds they contain in order to determine the meaning, strengthen the terms and to uncover new associations. In this research we tried to make clear the effects of poetic discourse elements such as vocal harmony, word choice and sound characteristics based on rhythm upon the themes. It is thought that determining and studying the emotional and descriptive meanings of the words other than their dictionary meaning can also be helpful for Turkish education, literature and sound-meaning based disciplines.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
