Bu araştırmada Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline uygun olarak hazırlanan ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okutulmaya başlanılan 5.sınıf sosyal bilgiler ders kitabındaki kültürel temsiller incelenmiştir. Bu incelemede uluslararası alan yazında kültürel unsurların sınıflandırılmasında en çok başvurulan kaynaklar dikkate alınarak oluşturulan çerçeve esas alınmıştır (Tomalin& Stempleski, 1993; Moran, 2001; Yuen, 2011; Razi, 2012). Araştırmada nitel yaklaşıma uygun olarak doküman inceleme yöntemi kullanılmıştır. Ders kitaplarında yer verilen kültürel öğeler metin, etkinlik, görsel ve ölçme değerlendirme bölümlerine göre ayrı ayrı içerik analizine tabi tutulmuştur. Yapılan içerik analizi sonucunda toplam 669 kültürel unsur tespit edilmiştir. Tespit edilen bu unsurların çoğuna ders kitabının metin bölümlerinde yer verildiği belirlenmiştir. Sonuç olarak, 5. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabında kültürel unsurların büyük oranda temsil edildiği; özellikle “ürünler”, “yaşam tarzı” ve “bakış açısı” kategorilerine daha fazla yer verildiği tespit edilmiştir.
This study examines the cultural representations in the 5th grade Social Studies textbook, which was prepared in alignment with the Türkiye Century Education Model and introduced in the 2024–2025 academic year. The analysis is based on a framework derived from the most widely used cultural categories in international literature (Tomalin & Stempleski, 1993; Moran, 2001; Yuen, 2011; Razi, 2012). A qualitative research design was adopted, utilizing the document analysis method. The cultural elements in the textbook were subjected to content analysis across four components: texts, activities, visuals, and assessments. As a result , a total of 669 cultural elements were identified. The majority of these elements found in the text sections of the textbook. In conclusion, the textbook includes a substantial representation of cultural elements, with a particular emphasis on the categories of “products,” “lifestyle,” and “perspectives.”
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
