Bu çalışmanın amacı, 2005 ve 2017 sosyal bilgiler müfredatlarını incelemek, içerik açısından karşılaştırmak, farklılıkları ve benzerlikleri değerlendirmektir. Çalışma, nitel araştırma olarak tasarlanmış ve veri toplama aracı olarak doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. 2005 ve 2017 sosyal bilgiler müfredatı betimsel analize tabi tutulmuştur. Müfredatlardaki her bölüm öncelikle kendi içinde değerlendirilmiş sonra da müfredatlar arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Elde edilen bulgular ışığında, 2005 programında ara disiplinler, okul dışı etkinlikler, uyarılar, ders içi ilişkilendirme, kavram öğretimi ve ara disiplinlerle ilişkilendirme gibi kavramlara yer verilirken, 2017 programında bu kavramların hiçbirine yer verilmemiştir. 2005 ve 2017 programlarında 15 amaç, 6 öğrenme alanı, 13 beceri ve 16 değer ortaktır. 2017 programına dahil edilen veya çıkarılan bir unsur hakkında bilgi verilmemiştir. 2017 sosyal bilgiler müfredatında kaynakça bulunmamaktadır. Ayrıca her iki müfredatta da ihtiyaç analizi ve program geliştirme sürecine yer verilmemiştir.
The aim of this study is examining social studies curriculum differences and similarities between 2005 and 2017. The study was designed as qualitative research and document analysis was used as a data collection tool, also 2005 curriculum and the 2017 curriculum were examined. The relevant documents were analyzed by descriptive methods. Each section of the curriculum is primarily evaluated within itself, and then the differences and similarities between the curriculums were examined. In the light of the findings, in the 2005 curriculum, concepts such as interdisciplinary, extracurricular activities, warnings, in-class association, concept teaching and interdisciplinary relations are included while none of these concepts are included in 2017 curriculum. 15 goals, 6 learning areas, 13 skills and 16 values are common in both curriculums. No information is provided about an element included or excluded from the 2017 curriculum. In general terms, the 2017 curriculum seems to be a simple version of the 2005 curriculum. There is no bibliography in the 2017 social studies curriculum. Needs analysis and program development processes were not given in both curricula.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
