Çalışmada Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölümü (BÖTE) bölümü öğrencilerinin işaret parmağının yüzük parmağına oranı (2D/4D) ile duygusal zeka ve öğrenme stilleri arasındaki ilişki belirlenerek kişiselleştirilmiş veya uyarlanabilir çevrimiçi öğrenme ortamlarının tasarımına yönelik olarak öğrencilerin bireysel özellikleri hakkında bilgi edinilmesi amaçlanmıştır. Çalışma Fırat Üniversitesi BÖTE bölümünde okuyan 42 kız 46 erkek öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırma verileri kamera ile çekilen öğrenci el fotoğrafları, Felder ve Soloman (2013) tarafından geliştirilen Öğrenme Stili İndeksi ve Austin, Saklofske, Huang ve McKenney (2004) tarafından modifiye edilen, Tatar, Tok ve Saltukoğlu (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Schutte (1998) duygusal zeka ölçeği ile elde edilmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. İşaret ve yüzük parmakların uzunluklarının oranı ile duygusal zeka ve öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin bulunması için korelasyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçları sağ ve sol el 2D/4D parmak oranı ile öğrenme stilleri ve duygusal zeka arasında düşük düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğunu göstermiştir.
The aim of this study is to examine relationship between Computer Education and Instructional Technologies (CEIT) Department Students’ learning style preferences and emotional intelligence and 2D/4D digit ratio to learn about the individual characteristics of students for the design of personalized or adaptable online learning environments. The study was conducted on 88 students (42 female, 46 male) in Firat University, Department of CEIT. Data were collected with students’ hands photos taken by camera, Index of Learning Styles (ILS), developed by Felder and Soloman (2013) and Schutte Emotional Intelligence Scale (1998) modified by Austin, Saklofske, Huang and McKenney (2004), adapted by Tatar, Tok and Saltukoğlu (2011). In this study, relational survey model was used. In study, correlation analysis was performed to find the correlation between 2D/4D ratios and emotional intelligence, learning styles. The results showed that there was low level significant difference between the 2D/4D ratios for left/right hand, learning style and emotional intelligence.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
