Bu çalışmada, İş-Enerji ve İtme-Momentum konularına yönelik hazırlanan FeTeMM (Fen-Teknoloji-Matematik-Mühendislik) etkinliklerinin öğretmen adaylarının kavramsal anlamaları üzerine etkileri araştırılmıştır. Çalışmada ön test - son test kontrol gruplu yarı-deneysel model kullanılmıştır. Araştırmanın uygulama basamağında İş-Enerji ve İtme-Momentum konuları deney grubundaki öğrencilere FeTeMM eğitimi yaklaşımıyla, kontrol grubundaki öğrencilere ise geleneksel öğretim yöntemleri ile işlenmiştir. Çalışmaya bir devlet üniversitesinde öğrenim gören İlköğretim Matematik Öğretmenliği ikinci sınıf öğrencileri katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak “İş-Enerji ve İtme-Momentum Kavramsal Anlama Testi” kullanılmıştır. Çalışma sonucunda İş-Enerji ve İtme-Momentum konularına ilişkin kavramsal anlamaları bakımından iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark ortaya çıkmamakla birlikte FeTeMM eğitiminin kavramsal anlama üzerine olumlu etkilerinin olduğu görülmüştür.
In this study, the effects of the STEM (Science-Technology-Mathematics-Engineering) activities on the conceptual understanding of the prospective teachers were investigated on the topics of Work-Energy and Impulse-Momentum. In the study, semi-experimental model pre-test and post-test with control group was used. During the application step of the research, Work-Energy and Impulse-Momentum subjects were processed in STEM activities approach to the students in the experimental group. In the control group, the lessons were carried out with the traditional teaching methods. The second grade students of the Elementary Teacher School of Mathematics, who were studying at a state university, participated in the study. According to result of the study, although there is no statistically significant difference between the two groups in terms of conceptual understanding relating Work-Energy and Impulse-Momentum issues, meaningful positive effects of STEM activities on conceptual understanding are found.
By subscribing to E-Newsletter, you can get the latest news to your e-mail.
